《分析化学实验》第四版武大

书籍推荐 · 发表于 2017-7-9 20:45:45

《分析化学实验》第四版武大

分析化学是化学的重要分支学科之一。分析化学理论课和分
析化学实验课是大学化学专业及有关专业的重要基础课。两者皆
单独设课，且后者占有更多的学时和学分比例。
学生通过本课程的学习，可以加深对分析化学基础理论、基本
知识的理解，正确和较熟练地掌握分析化学实验技能和基本操作，
提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实
事求是的科学态度，树立严格的“量”的概念，为学习后继课程和未
来的科学研究及实际工作打下良好的基础。
为了达到上述目的，要求学生做到：
实验前认真预习，领会实验原理，了解实验步骤和注意事项，
做到心中有数。实验前可以先写好实验报告的部分内容，列好表
格，查好有关数据，以便实验时及时、准确地记录和进行数据处理。
实验时要严格按照规范操作进行，仔细观察实验现象，并及时
记录。要善于思考，学会运用所学理论知识解释实验现象，研究实
验中的问题。要保持实验台和整个实验室的整洁。
要认真写好实验报告。实验报告一般包括题目、日期、实验目
的、简单原理、原始记录、结果（附计算公式）和讨论。上述各项内
容的繁简取舍，应根据各个实验的具体情况而定，以清楚、简练、整
齐为原则。实验报告中的有些内容，如原理、表格、计算公式等，要
求在实验预习时准备好，其它内容则可在实验过程中以及实验完
成后记录、计算和撰写。
实验指导教师在学生实验过程中起着主导作用。为此，要求
实验操作技能；实验报告的撰写是否认真和符
教师做到：上好几次实验课（例如开学初实验之前，强调实验的重
要性，整个实验安排，注意事项和评分标准等。另外，可在方案设
计、综合实验之前集中讲授设计方案的原则和示例等）；认真做好
指导实验的准备工作，如指出学生前次实验和实验报告中存在的
问题，做好本次实验的关键，对学生预习实验的检查，实验基本知
识的传授，实验操作的演示，通知下次实验的内容等；指导实验时，
应坚守工作岗位，“眼观六路”，及时发现和指出学生的操作错误与
不良学风；集中精力指导实验，不批改作业和做其它杂事；应仔细
批改学生的实验报告，及时归纳学生实验和实验报告中存在的问
题，以便下次实验前总结。
学生实验成绩的评定，应包括以下几项内容：预习与否及
实验态度；
合要求，实验结果的精密度、准确度和有效数字的表达等。